Esteban Frazzi periodista

  Es una de las ligas que juega sus partidos a mayor altura en toda la Argentina. Los 3.440 metros sobre el nivel del mar (m.s.n.m.) de La Quiaca, la convierten en un lugar con características particulares para desarrollar fútbol. Una liga integrada por 28 clubes, todos ellos de pequeñas comunidades puneñas en donde las canchas con pasto son inexistentes. La única excepción: el Centro de Alto Rendimiento (CeAR) con un campo de juego envidiable en una región árida/desértica.

  En esta primera parte vas a conocer qué es y para qué sirve el relato en la política. Los gobiernos, en todos sus niveles, necesitan justificarse y construir sentido para continuar siendo legitimados por los ciudadanos. Sin embargo, el relato del oficialismo se enfrenta al contrarrelato opositor en búsqueda de la hegemonía en la sociedad. Hoy en día, uno de los problemas del gobierno de Alberto Fernández es la falta de un relato, como sí lo tuvieron la última dictadura cívico-militar, Raúl Alfonsín, Carlos Menem y los Kirchner. Por supuesto, que cada uno con matices propios. Lo que se vislumbra, en cambio, es un contrarrelato opositor fortalecido gracias a medios masivos de comunicación, que siempre tienen sus líneas editoriales,

    Profesor en Ciencias de la Educación Alfredo Alarcón, coordinador de UNJu.Pro.Dis.   Uno de los pilares sobre los cuales se asienta la democracia argentina es en la igualdad de sus ciudadanos ante la ley, consagrado en el artículo 16    de la Constitución Nacional. A su vez esa igualdad descansa en distintos ámbitos como el acceso al trabajo, a comerciar, a profesar libremente un culto, a enseñar y aprender, como lo ratifica el artículo 14 de la ley fundamental.   Este último derecho es el que permite la formación académica desde niños para la futura vida en sociedad. Y más aún, en los niveles técnico y universitario, preparan para el mundo del trabajo. Pero, ¿qué sucede cuando a la universidad nacional llegan ciudadanos con discapacidades? ¿Alguien no vidente o sordomuda/o tiene las mismas posibilidades de estudiar? ¿Se garantiza la igualdad de oportunidades? ¿Tiene los mismos derechos que quienes no padecen algún tipo de discapacidad? Desde hace diez ...

Por Esteban Frazzi La lectura, aprendida en la infancia o en la adultez permite obtener información para el desarrollo de la vida desde las cuestiones más básicas de la sociedad hasta la complejidad de ciertos ámbitos profesionales. También, la escritura y la lectura están presentes de manera cotidiana gracias a soportes como los teléfonos celulares, en los cuales una imagen cobra un sentido relevante, en especial para los más jóvenes, etiquetados como “nativos digitales”. En la actualidad, se plantea que ellos leen de otra manera. La escritura es una práctica transversal a distintos ámbitos, una actividad que se puede mejorar en un proceso que requiere mucha práctica, soltura y lectura, para así conocer distintos estilos y enriquecer el vocabulario. Acerca de estos temas, y con mayor profundidad, con el fin de debatir, indagar y compartir experiencias y conocimientos, los días 21, 22 y 23 de octubre se realizará el primer Encuentro de Prácticas de Lectura y Escritura en Contextos Dive...

Licenciada en Educación para la Salud Norma Flores. Una de las organizadoras de las  XI Jornadas de Educación y Diversidad Sociocultural en Contextos Regionales.   Por Esteban Frazzi Conocer los contextos en los cuales se desarrollan las prácticas educativas permite no homogeneizarlas. Más aún en un país como la Argentina, caracterizado por una población pluriétnica, pero invisibilizada en la “historia oficial”. La cuestión de la diversidad sociocultural en el ámbito educativo está amparada jurídicamente en los niveles nacional (Nº 26.206) y provincial (Nº 5.807). No obstante, la indagación en ella y las distintas problemáticas que emergen necesitan ser resueltas en un marco reflexivo y analítico. Es en ese sentido, que los días 16 y 17 de noviembre se llevarán adelante las XI Jornadas de Educación y Diversidad Sociocultural en Contextos Regionales, en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Jujuy (UNJu). Será en la modalidad virtual por cu...

Profesora en Letras Marisa Caucota. Una de las Fundadoras del Foro de Estudios del Lenguaje. Por Esteban Frazzi Si se analiza el uso que las personas hacen del lenguaje en su vida cotidiana o en los distintos ámbitos por los cuales transitan se pueden detectar diferentes características. Rasgos que hacen a su pertenencia socioeconómica, étnica, etária, profesional, entre otras tantas variables que son identificables en una sociedad. También, en muchas oportunidades los matices mencionados pueden conllevar a prejuicios o a algún tipo de discriminación. El lenguaje es complejo, es un fenómeno social digno de ser estudiado de manera interdisciplinar. En esa sintonía se encontraba el pequeño grupo de alumnos del Profesorado en Letras de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNJu al momento de proyectar una jornada o un foro. Ese deseo de conocer, indagar, debatir, compartir trabajos de investigación, fue el combustible necesario que los actuales jóvenes profesores de letras ...

  Dra. Beatriz Guerci de Siufi, coordinadora de la Oficina de Programas de Internacionalización e Integración Regional de la Universidad Nacional de Jujuy (UNJu).     Por Esteban Frazzi   La posibilidad de cursar materias en el exterior no solo brinda los conocimientos académicos específicos de la futura profesión del estudiante. También es una experiencia enriquecedora en cuanto a las vivencias en otro país de Latinoamérica o Europa. Y por qué no, los contactos con colegas para el día de mañana realizar proyectos en conjunto a nivel internacional. Por esas razones, la Universidad Nacional de Jujuy (UNJu) cuenta con la Oficina de Programas de Internacionalización e Integración Regional como instancia de nexo para hacer realidad estas experiencias. Es el nombre oficial de lo que muchos conocen como el área de Relaciones Internacionales y su coordinadora, la Dra. Beatriz Guerci de Siufi, brindó las siguientes precisiones: “los investigadores, los docentes, ...